jueves, 2 de mayo de 2019
CONFLICTOS BÉLICOS EN EL MUNDO
* En la actualidad hay 23 países en guerra.
* La más antigua es la de Birmania, que se libra desde el año 1948.
* HERNÁN ZIN analiza ocho de las guerras más cruentas.
* La más antigua es la de Birmania, que se libra desde el año 1948.
* HERNÁN ZIN analiza ocho de las guerras más cruentas.
A expensas de lo que pueda ocurrir en Mauritania, con el
conflicto entre
Rusia y Georgia son 23 los países que están en guerra en la actualidad.
El número de niños-soldado que participan ronda los 300.000, según Unicef.
Rusia y Georgia son 23 los países que están en guerra en la actualidad.
El número de niños-soldado que participan ronda los 300.000, según Unicef.
Escola de cultura de Pau elabora un informe trimestral que
analiza la
evolución de los conflictos bélicos, sin olvidar su origen.
evolución de los conflictos bélicos, sin olvidar su origen.
La mayoría son zonas con una fuerte división interna, aunque
también
existen varios conflictos internacionales.
existen varios conflictos internacionales.
- AFGANISTÁN (en guerra desde 2001)
* Causa: guerra civil entre las Fuerzas Armadas y los muyahidines
(guerrillas anticomunistas islámicas) que subieron al poder en 1992.
(guerrillas anticomunistas islámicas) que subieron al poder en 1992.
* Hernán Zin en AfganistánLos enfrentamientos dan lugar a
los
talibanes, que a finales de los años 90 controlan el país.
talibanes, que a finales de los años 90 controlan el país.
* En 2001, EE UU invade el país y derrota a los talibanes.
* Desde 2006, pese a disponer de un Gobierno electo, la
violencia ha
aumentado, tras la recomposición de las milicias talibanes.
aumentado, tras la recomposición de las milicias talibanes.
* La esperanza de vida al nacer es de 43 años.
* Los niños siguen siendo reclutados en el Ejército y en los
grupos
opositores.
opositores.
* HERNÁN ZIN: "Está en un abismo, con los talibanes más
fuertes que
nunca".
nunca".
- ARGELIA (en guerra desde 1992)
* Causa: el FIS ganó las elecciones municipales y
legislativas
frente al partido que lideró la independencia del país, el FLN, que no
aceptó la derrota.
frente al partido que lideró la independencia del país, el FLN, que no
aceptó la derrota.
* Existe una lucha armada entre varios grupos y el Ejército,
que se
apoya en milicias de autodefensa.
apoya en milicias de autodefensa.
- BIRMANIA (en guerra desde 1948)
* Causa: grupos armados insurgentes se enfrentan al Gobierno
y piden
el reconocimiento de sus particularidades étnicas y culturales, así como
la estructuración territorial del Estado o la independencia.
el reconocimiento de sus particularidades étnicas y culturales, así como
la estructuración territorial del Estado o la independencia.
* La mortalidad infantil es superior al 10%.
- CHAD (en guerra desde 2006)
* Causa: en 2004 hubo un Golpe de Estado frustrado y la
reforma de
la Constitución de 2005 fue boicoteada por la oposición.
la Constitución de 2005 fue boicoteada por la oposición.
* Las luchas entre tribus árabes y poblaciones negras entre
Sudán y
Chad han llevado al país una extensión de la guerra de Darfur.
Chad han llevado al país una extensión de la guerra de Darfur.
* Más de la mitad de chadianos no tiene acceso a agua
potable y sólo
uno de cada cuatro sabe leer y escribir, según Ayuda en Acción.
uno de cada cuatro sabe leer y escribir, según Ayuda en Acción.
* En septiembre de 2007 había de 7.000 a 10.000 niños
soldado, según
la Coalición para acabar con la Utilización de Niños Soldado.
la Coalición para acabar con la Utilización de Niños Soldado.
- COLOMBIA (en guerra desde 1964)
* Liberación de Ingrid BetancourtCausa: en los 60 había
alternancia
entre dos partidos, sin alternativa. Nacen el ELN y las FARC, una
oposición armada.
entre dos partidos, sin alternativa. Nacen el ELN y las FARC, una
oposición armada.
* En los 70 se sumaron más grupos que terminan por negociar
con el
Gobierno la Constitución de 1991.
Gobierno la Constitución de 1991.
* En los 80 surgen los grupos de autodefensa
(paramilitares)
apoyados por el Ejército, empresarios y políticos tradicionales.
apoyados por el Ejército, empresarios y políticos tradicionales.
* Es el segundo país en número de desplazados internos:
cerca de
tres millones.
tres millones.
* Los dos grupos armados usan niños como combatientes.
- ETIOPÍA (en guerra desde 2007)
* Causa: en 1984 surgió un grupo armado (el ONLF), que se
enfrenta
al Ejército y reclama mayor autonomía para la comunidad somalí que vive
en el país.
al Ejército y reclama mayor autonomía para la comunidad somalí que vive
en el país.
* Las disputas en el país se suceden desde los años 70.
* El 87% no dispone de acceso al saneamiento básico.
- FILIPINAS (en guerra desde 1969)
* Causa: actualmente hay tres conflictos activos: la más
antigua la
protagoniza el brazo armado del Partido Comunista de Filipinas (NPA)
lucha por acceder al poder y transformar el sistema político.
protagoniza el brazo armado del Partido Comunista de Filipinas (NPA)
lucha por acceder al poder y transformar el sistema político.
* En el segundo conflicto (desde 1978), el MNLF exige
la
autodeterminación del pueblo Moro, donde viven varios grupos
etnolingüísticos islamizados y organizados en sultanatos independientes
desde el siglo XV.
autodeterminación del pueblo Moro, donde viven varios grupos
etnolingüísticos islamizados y organizados en sultanatos independientes
desde el siglo XV.
* El MNLF sufrió una escisión por razones ideológicas y
de
liderazgo, de la que resulta el MILF. El MNLF firmó la paz en 1996, pero
el MILF sigue la lucha.
liderazgo, de la que resulta el MILF. El MNLF firmó la paz en 1996, pero
el MILF sigue la lucha.
* En la tercera lucha (desde 1991), el grupo Abu Sayyaf
quiere
establecer un estado islámico independiente en algunas zonas del país.
establecer un estado islámico independiente en algunas zonas del país.
- GEORGIA (en guerra desde 2008)
* Causa: El conflicto se ha reanudado en 2008, después de
que los
líderes de la región de Osetia del Sur se enfrentaran a las autoridades
georgianas en una guerra que duró dos años (1991-1992). Osetia del Sur
está en territorio georgiano pero la región reclama la independencia o
unificación con Rusia.
líderes de la región de Osetia del Sur se enfrentaran a las autoridades
georgianas en una guerra que duró dos años (1991-1992). Osetia del Sur
está en territorio georgiano pero la región reclama la independencia o
unificación con Rusia.
* Hasta que estallara nuevamente el conflicto, con los
bombardeos de
Georgia sobre la región y la respuesta de Rusia, hubo violaciones
periódicas del alto el fuego y varios atentados que causaron muertos y
heridos de ambas partes.
Georgia sobre la región y la respuesta de Rusia, hubo violaciones
periódicas del alto el fuego y varios atentados que causaron muertos y
heridos de ambas partes.
- INDIA (en guerra desde 1967)
* Causa: en la India hay cuatro conflictos: el más antiguo
enfrenta
al Gobierno contra el grupo armado maoísta CPI-M en siete estados del país.
al Gobierno contra el grupo armado maoísta CPI-M en siete estados del país.
* El grupo reivindica la erradicación del sistema de
propiedad de la
tierra y están en contra de la democracia parlamentaria.
tierra y están en contra de la democracia parlamentaria.
* En el segundo enfrentamiento (1982), varios grupos armados
que
piden la independencia luchan contra el Gobierno.
piden la independencia luchan contra el Gobierno.
* En el tercer conflicto (1983) lo protagoniza el grupo
armado de
oposición ULFA, que pretende liberar al Estado de Assam de la
colonización india (en la zona hay dos millones de personas de Bangladesh).
oposición ULFA, que pretende liberar al Estado de Assam de la
colonización india (en la zona hay dos millones de personas de Bangladesh).
* El cuarto (1989) se libra en Jammu y Cachemira, desde la
partición
de India y Pakistán. Varios grupos piden la independencia o la adhesión
a Pakistán.
de India y Pakistán. Varios grupos piden la independencia o la adhesión
a Pakistán.
- IRAK (en guerra desde 2003)
* Causa: la invasión de Irak en marzo de 2003 ha propiciado
un
conflicto en el que se han ido involucrando numerosos actores: tropas
internacionales, el Ejército iraquí, milicias y grupos insurgentes,
además de al-Qaeda.
conflicto en el que se han ido involucrando numerosos actores: tropas
internacionales, el Ejército iraquí, milicias y grupos insurgentes,
además de al-Qaeda.
* La repartición del poder entre sunníes, chiíes y kurdos
ha
provocado el descontento entre varios sectores.
provocado el descontento entre varios sectores.
* HERNÁN ZIN: "La situación mejora, en parte porque
Estados Unidos
cambió la estrategia y potenció a los líderes tribales y militares suníes".
cambió la estrategia y potenció a los líderes tribales y militares suníes".
- ISRAEL Y PALESTINA (en guerra desde 2000)
* Hernán Zin en IsraelCausa: La guerra es otro episodio más
de un
conflicto que despertó en 1947, cuando la ONU dividió el territorio de
Palestina bajo mandato británico en dos Estados.
conflicto que despertó en 1947, cuando la ONU dividió el territorio de
Palestina bajo mandato británico en dos Estados.
* Un año después se proclamó el Estado de Israel.
* Es uno de los conflictos que más titulares propicia en la
prensa.
* Israel y Hamás firmaron una tregua que se ha violado
varias veces.
* HERNÁN ZIN: "Ejemplo de la doble moral de la
comunidad internacional".
- NIGERIA (en guerra desde 2007)
* Causa: el conflicto en el Delta del Níger se debe
fundamentalmente
a la disputa del petróleo, que enfrenta a diferentes comunidades.
a la disputa del petróleo, que enfrenta a diferentes comunidades.
* El secuestro de trabajadores es una constante en el país.
* HERNÁN ZIN: "Promete ser el próximo Golfo, por su
riqueza y por la
profusión de grupos armados que buscan beneficiarse del petróleo".
profusión de grupos armados que buscan beneficiarse del petróleo".
- PAKISTÁN (en guerra desde 2001)
* Causa: hay un conflicto armado en la zona noroeste, consecuencia
del conflicto armado en Afganistán tras los bombardeos de EE UU en 2001.
del conflicto armado en Afganistán tras los bombardeos de EE UU en 2001.
* Tras la caída del régimen talibán, algunos de ellos se
refugiaron
en la zona.
en la zona.
* El 41% de la población no dispone de saneamiento básico.
- REPÚBLICA CENTROAFRICANA (en guerra desde 2006)
* Causa: varios grupos insurgentes no reconocen el Gobierno
de
François Bozizé, producto de un golpe de Estado contra el presidente
Ange Félix Patassé.
François Bozizé, producto de un golpe de Estado contra el presidente
Ange Félix Patassé.
* Últimamente han crecido los ataques contra la población
civil por
parte de milicias no identificadas y asaltadores de caminos (los
Zaraguinas).
parte de milicias no identificadas y asaltadores de caminos (los
Zaraguinas).
* El 84% vive con menos de 2 euros al día y la prevalencia
del sida
es del 10,7% .
es del 10,7% .
- REPÚBLICA DEL CONGO (en guerra desde 1998)
* Causa: el golpe de Estado de Laurent Desiré Kabila contra
Mobutu
Sese Seko en 1996 (que cedió el poder un año después).Antiguos niños
soldado en la República Democrática del Congo. (HERNÁN ZIN)
Sese Seko en 1996 (que cedió el poder un año después).Antiguos niños
soldado en la República Democrática del Congo. (HERNÁN ZIN)
* En 1998, Burundi, Ruanda y Uganda intentan derrocar a
Kabila, que
se apoya en Angola, Chad, Namibia, Sudán y Zimbabwe.
se apoya en Angola, Chad, Namibia, Sudán y Zimbabwe.
* La explotación de los recursos naturales ha perpetuado
el
conflicto, pese a que hay un Gobierno electo desde 2006.
conflicto, pese a que hay un Gobierno electo desde 2006.
* La cifra de muertos supera los 4 millones.
* La esperanza de vida al nacer no supera los 46 años y se
calcula
que en el país hay un total de 7.000 niños soldado.
que en el país hay un total de 7.000 niños soldado.
* HERNÁN ZIN: "Las facciones armadas que desangran al
este del país
no buscan más que el control de los recursos naturales".
no buscan más que el control de los recursos naturales".
- RUSIA (en guerra desde 1999)
* Causa: Chechenia declaró su independencia tras el
desmembramiento
de la Unión Soviética, pero Rusia no lo aceptó.
de la Unión Soviética, pero Rusia no lo aceptó.
* Hubo una guerra entre 1994 y 1996. En 1999, los rebeldes
chechenos
entraron en Daguestán y se produjeron atentados en ciudades rusas.
entraron en Daguestán y se produjeron atentados en ciudades rusas.
* El Ejército entró en Chechenia para luchar contra el
régimen
independentista y dio por acabado el conflicto en 2001, sin acuerdo ni
victoria.
independentista y dio por acabado el conflicto en 2001, sin acuerdo ni
victoria.
* Los refugiados vuelven a su lugar de origen y reanudan sus
vidas
en condiciones muy precarias, ya que el conflicto sigue vigente.
en condiciones muy precarias, ya que el conflicto sigue vigente.
- SOMALIA (en guerra desde 1988)
* Causa: una coalición derrocó al dictador Siad Barre en
1991, pero
poco después se produjo una lucha por el poder dentro de la propia
coalición.
poco después se produjo una lucha por el poder dentro de la propia
coalición.
* El conflicto ha dejado 300.000 muertos desde entonces.
* La intervención internacional a principios de los 90
fracasó
estrepitosamente.
estrepitosamente.
* El 71% de los somalíes no tiene acceso a agua potable.
* HERNÁN ZIN: "Como sucede cada vez que EE UU
interfiere en un
conflicto, la situación ha ido a peor".
conflicto, la situación ha ido a peor".
- SRI LANKA (en guerra desde 1983)
* Causa: la población tamil se ha visto marginada tras
la
descolonización de la isla en 1948.
descolonización de la isla en 1948.
* En 1983, un grupo armado independentista (el LTTE) inicia
el
conflicto armado para reclamar la creación de un Estado tamil independiente.
conflicto armado para reclamar la creación de un Estado tamil independiente.
* El 25% de la población sobrevive por debajo del umbral de
la pobreza.
- SUDÁN (en guerra desde 2003)
* Causa: grupos insurgentes reclamaban la descentralización
y
desarrollo de la región de Darfur. El Gobierno respondió con el Ejército
y las milicias janjaweed.
desarrollo de la región de Darfur. El Gobierno respondió con el Ejército
y las milicias janjaweed.
* En 2006, el Gobierno firmó un acuerdo con un grupo
insurgente,
pero el resto se ha fragmentado y la violencia se ha recrudecido.
pero el resto se ha fragmentado y la violencia se ha recrudecido.
* El 66% de la población no tiene acceso a un saneamiento
básico.
* Miles de niños-soldado son forzados a alistarse en el Ejército
y
en las milicias de oposición. En 2006 reclutaron niños que vivían en
campos de refugiados.
en las milicias de oposición. En 2006 reclutaron niños que vivían en
campos de refugiados.
* HERNÁN ZIN: "El conflicto de Darfur sólo lleva a una
conclusión:
se debe reformar el Consejo de Seguridad de la ONU".
se debe reformar el Consejo de Seguridad de la ONU".
- TAILANDIA (en guerra desde 2004)
* Causa: la descolonización dejó algunos territorios bajo
soberanía
de Malasia y otros bajo soberanía tailandesa.
de Malasia y otros bajo soberanía tailandesa.
* Algunos grupos que se resisten a la homogeneización
política,
cultural y religiosa que promueve Bangkok o que exigen la independencia
de varias provincias, de mayoría malayo-musulmana.
cultural y religiosa que promueve Bangkok o que exigen la independencia
de varias provincias, de mayoría malayo-musulmana.
- TURQUÍA (en guerra desde 1984)
* Causa: el PKK anunció en 1984 una ofensiva armada contra
el
Gobierno, para reclamar la independencia del Kurdistán.
Gobierno, para reclamar la independencia del Kurdistán.
* En 1999 cambiaron la independencia por el reconocimiento a
la
identidad kurda.
identidad kurda.
- UGANDA (en guerra desde 1986)
* Hernán Zin en UgandaCausa: se trata de un conflicto
enquistado. Un
grupo armado de oposición (LRA), movido por su líder religioso, Joseph
Kony, intenta instaurar un régimen basado en los Diez Mandamientos de la
Biblia y derrocar a Yoweri Museveni.
grupo armado de oposición (LRA), movido por su líder religioso, Joseph
Kony, intenta instaurar un régimen basado en los Diez Mandamientos de la
Biblia y derrocar a Yoweri Museveni.
* Hay unos 200.000 muertos y dos millones de desplazados.
* Usa niños-soldado y la tasa de mortalidad infantil es
superior al
13,6%.
13,6%.
* HERNÁN ZIN: "Joseph Kony y su ejército de jóvenes
raptados de sus
cuando eran niños, han mantenido en jaque al norte de Uganda".
cuando eran niños, han mantenido en jaque al norte de Uganda".
- YEMEN (en guerra desde 2004)
* Causa: los partidarios del clérigo al-Houthi, de la
minoría chií,
quieren reinstaurar un régimen teocrático entre ellos.
quieren reinstaurar un régimen teocrático entre ellos.
* Los rebeldes acusan de corrupción al Gobierno y de
desatender
varias regiones.
varias regiones.
ENERGÍAS ALTERNATIVAS
Conocemos como energías alternativas las que también se
hacen llamar energías renovables. ¿Pero energías alternativas, a qué? En lo que
refiere a energía eléctrica, serían la alternativa a la contaminante energía
nuclear o a las que consumen combustibles fósiles y emiten gases
contaminantes.
Las energías alternativas suponen, a la vez, un reto y una
oportunidad. Son una oportunidad de futuro para el planeta que ya sufre
bastante a manos del hombre con las emisiones de CO2 a la atmósfera y el
calentamiento global, causantes del cambio climático; son una oportunidad para
enmendar, o al menos frenar, el daño hecho y son, sobre todo, una oportunidad
para dejar a las generaciones venideras un mundo sostenible que no se
autodestruya.
Y por supuesto, todo lo anterior, es un gran reto; es un
reto desacostumbrarnos a lo que ya está establecido. El sistema eléctrico se ha
sostenido mayoritariamente a través de las nucleares y térmicas, y aunque sea
algo que está en proceso de cambio, es una adaptación progresiva, lenta y
complicada; ahora es un cambio de mentalidad tanto de las eléctricas como
del consumidor. Y siendo un tema de conciencia más o menos reciente, vamos a
verlo de cerca:
- Qué son las energías alternativas
Energía alternativa es un sinónimo para energía limpia,
energía verde o energía renovable. Se consideran alternativas todas aquellas
que provienen de recursos naturales y de fuentes inagotables, todas
aquellas que, al producirlas, no contaminan.
- Qué tipos de energía alternativa existen
Existen diferentes tipos de energías renovables. Partimos de
la base de que podemos obtener energía de muchas maneras, solo hay que
transformarla, en este caso, en energía eléctrica. En la naturaleza podemos
encontrar variedad de fuentes inagotables de las que extraer energía, como el
viento, el agua o el sol, entre otras.
- Energía solar
La energía solar es aquella que obtenemos del sol. A través
de placas solares se absorbe la radiación solar y se transforma en electricidad
que puede ser almacenada o volcada a la red eléctrica. Luego, existe la
energía solar termoeléctrica, que es aquella que utiliza la radiación solar
para calentar un fluido (que puede ser agua), hasta que genere vapor, y accione
una turbina que genere electricidad.
- Energía eólica
En este caso la generación de electricidad se lleva a cabo
con la fuerza del viento. Los molinos de viento que hemos visto cientos de
veces cuando vamos en coche se sitúan en los denominados como parques eólicos y
están conectados a generadores de electricidad que transforman la energía
producida cuando el viento hace girar sus aspas.
- Energía hidroeléctrica
La energía hidroeléctrica o hidráulica es otra de las
energías alternativas más conocidas. Utiliza la fuerza del agua en su curso
para generar la energía eléctrica y se produce, normalmente, en presas.
- Biomasa
Esta energía alternativa es una de las formas más económicas
y ecológicas de generar energía eléctrica en una central térmica. Consiste en
la combustión de residuos orgánicos de origen animal y vegetal. Con producto
biodegradable, como serrín, cortezas y todo aquello que pueda ir “al contenedor
marrón”, se puede prensar un combustible que prenda el fuego a modo de yesca,
siendo sustituible el carbón por este producto y, a gran escala, pudiendo ser
utilizado para producción de energía de forma renovable.
- Biogás
El biogás es una energía alternativa producida biodegradando
materia orgánica, mediante microorganismos, en dispositivos específicos sin
oxígeno, así se genera un gas combustible que se utiliza para producir energía
eléctrica. En FactorEnergía trabajamos para que en un futuro no muy lejano
poder ofrecerte biogás en tu suministro de gas en el hogar, estamos
comprometidos con la sostenibilidad del planeta y nuestro objetivo es ofrecerte
energía verde 100%. Mientras tanto, podemos ofrecerte la mejor tarifa gas para
la economía del hogar.
- Energía del mar
La mareomotriz o undimotriz según si aprovecha la fuerza de
las mareas o de las olas, es la producción de energía (eléctrica) gracias a la
fuerza del mar.
- Energía geotérmica
Energía alternativa que nace en el corazón de la tierra, la
energía geotérmica es aquella que aprovecha las altas temperaturas de
yacimientos bajo la superficie terrestre (normalmente volcánicos) para la
generación de energía a través del calor, pues suelen encontrarse a 100 o 150
grados centígrados.
jueves, 25 de abril de 2019
jueves, 11 de abril de 2019
jueves, 4 de abril de 2019
EXAMEN 1_4
Un videojuego es un juego electrónico en el que una o más
personas interactúan, por medio de un controlador, con un dispositivo que
muestra imágenes de video.
Este dispositivo electrónico, conocido genéricamente como «plataforma», puede ser una computadora,
una máquina arcade,
una videoconcsola o un dispositivo portátil
(un teléfono móvil, por ejemplo). Los videojuegos
son, año por año, una de las principales industrias del arte y el entretenimiento.
Al dispositivo de entrada, usado para manipular un
videojuego se lo conoce como controlador de videojuego, o mando, y
varía dependiendo de la plataforma. Por ejemplo, un controlador podría
únicamente consistir de un botón y una palanca de mando o joystick,
mientras otro podría presentar una docena de botones y una o más palancas (mando). Los primeros juegos informáticos solían
hacer uso de un teclado para llevar a cabo la interacción,
o bien requerían que el usuario adquiriera un joystick con un botón
como mínimo. Muchos juegos de computadora modernos permiten o exigen que el usuario utilice
un teclado y un ratón de forma simultánea. Entre los
controladores más típicos están los gamepads, joysticks, teclados,
ratones y pantallas táctiles.
Generalmente, los videojuegos hacen uso de otras maneras,
aparte de la imagen, de proveer la interactividad e
información al jugador. El audio es casi universal, usándose dispositivos
de reproducción de sonido,
tales como altavoces y auriculares.
Otro tipo de realimentación se hace a través de periféricos hápticos que
producen vibración o retroalimentación de fuerzas, usándose a
veces la vibración para simular la retroalimentación de fuerza.
EXAMEN 1_1
La inteligencia artificial (IA), es la
inteligencia llevado a cabo por máquinas. En ciencias de la computación, una máquina
«inteligente» ideal es un agente flexible que percibe su entorno y lleva a cabo
acciones que maximicen sus posibilidades de éxito en algún objetivo o tarea.
Coloquialmente, el término inteligencia artificial se aplica cuando una máquina
imita las funciones «cognitivas» que los humanos asocian con otras mentes
humanas, como por ejemplo: «aprender» y «resolver problemas». Andreas Kaplan y Michael Haenlein definen la inteligencia artificial
como "la capacidad de un sistema para interpretar correctamente datos
externos, para aprender de dichos datos y emplear esos conocimientos para
lograr tareas y metas concretas a través de la adaptación flexible". A
medida que las máquinas se vuelven cada vez más capaces, tecnología que alguna
vez se pensó que requería de inteligencia se elimina de la definición. Por ejemplo,
el reconocimiento óptico de caracteres ya no se percibe como un ejemplo de la
«inteligencia artificial» habiéndose convertido en una tecnología común.
Avances tecnológicos todavía clasificados como inteligencia artificial son los
sistemas de conducción autónomos o los capaces de jugar al ajedrez o al Go. 
Según Takeyas (2007) la IA es una rama de las ciencias
computacionales encargada de estudiar modelos de cómputo capaces de realizar
actividades propias de los seres humanos en base a dos de sus características
primordiales: el razonamiento y la conducta.
En 1956, John McCarty acuñó
la expresión «inteligencia artificial», y la definió como «la ciencia e ingenio
de hacer máquinas inteligentes, especialmente programas de cómputo inteligentes».
También existen distintos tipos de percepciones y acciones,
que pueden ser obtenidas y producidas, respectivamente, por sensores físicos y
sensores mecánicos en máquinas, pulsos eléctricos u ópticos en computadoras,
tanto como por entradas y salidas de bits de un software y su entorno software.
Varios ejemplos se encuentran en el área de control de sistemas, planificación automática, la habilidad de
responder a diagnósticos y a consultas de los consumidores, reconocimiento de escritura, reconocimiento del habla y reconocimiento de patrones. Los sistemas
de IA actualmente son parte de la rutina en campos como economía, medicina, ingeniería y
la milicia,
y se ha usado en gran variedad de aplicaciones de software,
juegos de estrategia, como ajedrez de computador, y otros videojuegos.
jueves, 28 de marzo de 2019
DESORDEN ALIMENTICIO
Los trastornos alimenticios son manifestaciones extremas de
una variedad de preocupaciones por el peso y la comida experimentados por
mujeres y hombres. Éstos incluyen la anorexia nerviosa, la bulimia nerviosa y
el comer compulsivamente. Todos éstos son problemas emocionales serios que
pueden llegar a tener consecuencias mortales.
Se caracteriza principalmente por la auto-inanición
(auto-negarse las comidas) y la pérdida excesiva de peso.Los síntomas incluyen los siguientes:
- Una preocupación constante por mantener un peso corporal bajo. Usualmente 15% menos del peso normal que se mide de acuerdo a la estatura y edad de la persona.
- Un miedo intenso hacia el aumento de peso y la obesidad..
- Una imagen corporal distorsionada.
- La pérdida de tres períodos menstruales consecutivos (amenorrea).
- Una preocupación extrema por el peso y la figura.
Se caracteriza principalmente por periodos en los cuales uno
come demasiado (atascarse), seguidos por purgas. Frecuentemente estos atasques
se hacen en forma secreta.
Los síntomas incluyen los siguientes:
Los síntomas incluyen los siguientes:
- Episodios repetitivos de atasques y purga.
- Una pérdida de control durante los atasques.
- Purgarse tras los atasques (por vómito auto-inducido, utilización de laxantes, pastillas de dieta, diuréticos, ejercicio excesivo o ayunos).
- “Estar a dieta” frecuentemente.
- Una preocupación extrema por el peso y la figura.
Se caracteriza principalmente por periodos de voracidad impulsiva o el comer sin parar. No hay purgas pero sí ayunos esporádicos o dietas repetitivas. El peso puede variar de normal a discreto, moderado o a obesidad severa.
Los trastornos alimenticios pueden desarrollarse a través de
la combinación de condiciones psicológicas, interpersonales y sociales.
Sentimientos inadecuados, depresión, ansiedad, soledad, así como problemas
familiares y de relaciones personales pueden contribuir al desarrollo de estos
trastornos. La idealización obsesiva de nuestra cultura por la delgadez y el
“cuerpo perfecto”, también es un factor contribuyente a los trastornos
alimenticios.
Una vez iniciados, los trastornos alimenticios tienden a auto-perpetuarse.
El hacer dietas, atascarse y purgarse son métodos emocionales que utilizan
algunas personas para manejar emociones dolorosas y para sentirse en control de
sus vidas personales. A su vez, estas conductas deterioran la salud física, el
autoestima, la capacidad y el control.
TECNOLOGÍA
Desde la década de los 80, cuando IBM creó la computadora
para uso personal y Apple la hizo más accesible con la célebre Mactintosh,
hemos visto que la tecnología ha evolucionado de una manera tan vertiginosa,
que difícilmente el “ciudadano de a pie” puede estar al día con lo nuevo que
surge
cada minuto.
Es claro que la evolución de la tecnología en todos los
ámbitos humanos ha hecho que la manera de vivir cambie sustancialmente, y en la
inmensa mayoría de los casos, ha traído consigo una mejor calidad de vida.
- Las “diligencias” o “vueltas” ahora son en línea
2. Se trabaja sin salir de casa
Y hablando de tiempo invertido inútilmente, hasta hace muy
poco, en las ciudades congestionadas, un empleado podía fácilmente invertir un
par de horas de ida y otro par de regreso para trabajar en una oficina… cuatro
horas del día, totalmente muertas….un medio tiempo no aprovechado. Las
herramientas de colaboración que existen actualmente para el ámbito laboral
permiten que se pueda trabajar desde donde resulte más eficiente, tanto para el
empleado como para la empresa.
Comenzando con las teleconferencias que permitieron la
conexión entre oficinas de distintos lugares, hasta la versión sofisticada de las telepresencias,
que pueden hospedar reuniones entre varios puntos del planeta con una
experiencia que resulta casi igual a la presencial. Y a nivel individual, ¿por
qué ir a una oficina cuando existen Skype, GoToWebinar, Gloogle Hangout, Webex
y tantos otros software? El salto en productividad laboral ha sido cuántico,
realmente.
3. Se estudia dónde y cuándo la persona quiera
Éste es exactamente el mismo caso con la educación, sobre
todo la educación superior, cuando el estudiante ya trabaja y dispone de poco
tiempo para trasladarse a un salón de clases. La evolución de las plataformas
de aprendizaje ha hecho que la experiencia virtual sea tan eficiente como la
presencial. Juegos, simulaciones, chats, videos tutoriales, experiencias
interactivas de todo tipo son nuevas maneras de aprender, y demuestran que la
educación en línea llegó para quedarse. Yendo a otra modalidad de estudio,
instituciones prestigiosas de educación presencial, como Harvard o el MIT han
popularizado las MOOCs, que son clases en línea, masivas y abiertas que los
estudiantes toman de manera gratuita desde su casa o su oficina, y que tienen
reconocimiento académico.
4. Los servicios de salud se desplazan a los hogares
El área de la salud también se ha beneficiado enormemente
con la evolución tecnológica, mejorando procedimientos médicos de detección de
dolencias con el MRI, o el CATScan, de intervención quirúrgica, como el
trasplante de órganos, o de ingeniería genética, con la polémica intervención
en el DNA. Para entrar en un área menos debatida, gracias a la tecnología, en
zonas rurales de Latinoamérica ha sido posible dar acceso a tratamientos de
salud de primer mundo con la evolución de la telemedicina, o la tecnología que
permite que pacientes que no pueden llegar a las clínicas ubicadas en las
grandes ciudades (por la distancia, el costo o por imposibilidad de movimiento)
reciban el diagnóstico y tratamiento médico adecuado conectando áreas rurales
con centros de salud de calidad mundial.
Y no tan lejos del tema de la salud, están los llamados
wearables, o tecnología “para ponerse o vestirse”, bien sea en muñequeras o en
plantillas de zapatos, que permiten hacerle seguimiento a las pulsaciones del
corazón, las calorías consumidas, el tiempo invertido en ejercicio físico y
muchos otros datos relacionados con la salud del deportista.
Uno de los últimos avances en esta área es el mecanismo que
controla el dolor crónico mediante el envío de corrientes eléctricas a los
neurotransmisores del cuerpo, en un dispositivo que resulta casi imperceptible
al ojo humano.
5. Estamos interconectados las 24 horas del día
Las áreas de la comunicación personal y el entretenimiento
son posiblemente las que mayores muestras visibles de evolución tecnológica
ofrezcan, porque impactan el estilo de vida de manera directa e inmediata.
Desde relaciones interpersonales entre la propia familia hasta el contacto con
personas que de ninguna otra manera hubiéramos conocido, ya sea por medio de
chatrooms con afinidades similares o por “networking”. El mundo online ha
cambiado la forma de hacer amistades y hasta el concepto propio de amistad.
Hoy es tal el nivel de apego a estar “conectados”, que
familias y escuelas se han visto en la necesidad de decretar horas “offline” al
día, e incluso crear campamento especiales, para preservar la comunicación
interpersonal y con la naturaleza.
- La tecnología ya no es ajena a ningún ámbito personal ni profesional.
- Las nuevas aplicaciones tecnológicas están cambiando el panorama laboral y la estructura de las empresas.
- La era digital ha dado soluciones a muchos problemas pero también ha sido la causante del aumento de las desigualdades sociales.
Todas las generaciones anteriores a los nativos digitales
son conscientes del antes y después de la “invasión” tecnológica y de la
revolución que ha supuesto en nuestra forma de vivir.
Somos habitantes y testigos de un ecosistema tecnológico, no
visto hasta ahora, en el que priman los procesos de transición e integración,
de forma coherente y sostenible.
Como todo movimiento disruptivo, las consecuencias que
conlleva son incontables; pero no debemos de olvidar que tiene tantas ventajas
como desventajas, y aún desconocemos el efecto de algunas de sus aplicaciones.
A estas alturas no cabe la menor duda de la necesidad de
adoptar ese proceso de innovación a cualquier campo, porque:
- La tecnología acorta las distancias y mejora la eficiencia…
- Mejora la productividad industrial y el aprovechamiento de los recursos
- Automatiza y acelera procesos (Industry 4.0)
- Da acceso a información y facilita su análisis y procesamiento (Big data)
- Permite procesos de calidad más exhaustivos
- Da soluciones revolucionarias en el campo de la Salud y la Ciencia
- Facilita la colaboración en comunidades colaborativas
- Abre la posibilidad de usos de programas y sistemas de software libre
- Lo global es también local, y viceversa
- La inmediatez aumenta la efectividad en la respuesta
- Facilita las comunicaciones y el intercambio de información
- Se usa con fines sostenibles que promuevan las energías renovables
- Facilita el uso de transportes e infraestructuras menos contaminantes
- Crea nuevas profesiones y salidas profesionales
- Promueve el autoaprendizaje
Pero también ensancha la brecha digital y acentúa las
desigualdades…
- Eliminación de puestos de trabajo en los que la mano humana ha sido sustituida por robots
- Problemas de salud derivados del abuso de los dispositivos tecnológicos
- Disminución de la necesidad de interacción humana para resolver dudas
- Desaparición del factor experiencial en algunas actividades
- Incentiva el aislamiento social y la falta de empatía
- Aumenta los problemas de marginación de los grupos que no pueden acceder a las nuevas innovaciones
- La inmediatez incita a un consumo desmesurado
- Crea una brecha generacional en el mundo laboral
- Promueve la obsolescencia programada
- Abusa de recursos naturales necesarios para los dispositivos tecnológicos
- Usa la explotación laboral para obtener los recursos minerales necesarios
- Acorta la memoria y el ejercicio mental
- Promueve formas de ocio más sedentarias
- Crea nuevas patologías psicosociales
jueves, 14 de marzo de 2019
COLEGIO CLARETIANO
HISTORIA
IMÁGENES
ENLACE A: claretianotrujillo.edu.pe
La del Colegio Claretiano de Trujillo empieza en el año 1957, cuando por acuerdo mutuo entre el
Gobierno General de la Congregación de Misioneros Claretianos y el Arzobispado
de la ciudad, se decide dejar la conducción del colegio Seminario de San Carlos
y San Marcelo, cuya administración la tenía hasta ese año la Congregación. Fue
entonces que la comunidad trujillana, representada por ex alumnos seminaristas
y padres de familia, en coordinación con autoridades de la Congregación, gestan
la idea de continuar la “gran obra” Claretiana en un local propio.
Con esta firme idea se adquiere el terreno de 30 000 m2
perteneciente al fundo La Encalada, en la zona oeste de la ciudad donde, el 20
de julio de 1958, en una ceremonia especial, se coloca y bendice la primera
piedra del futuro Colegio Claretiano.
Posteriormente, el 23 de octubre de 1958, reunidos en el
Salón General del Colegio Seminario de San Carlos y San Marcelo, en sesión
extraordinaria presidida por el R.P. Ángel María Tanyá y Sala CMF, Vice
Provincial de Perú y Bolivia y con la presencia de los Padres Claretianos:
Valentín Villalba Pascual, Rector del Seminario, Juan José Arbilla Mendizábal,
Epifanio Cenoz, Óscar Vilcarromero, Jesús Martínez de Antoñana, Florentino Ruiz
Baranda, César Castro y Pedro Maya Gonzales, actuando como asesor legal y
secretario Ad Hoc el ex alumno seminarista, Dr. César Díaz Lescano, se redactó
y firmó el Acta de Fundación del Colegio Claretiano de Trujillo, “para afianzar
la presencia de los sacerdotes Claretianos en Trujillo y continuar su eficiente
labor educadora en esta noble ciudad”.
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